学生行为和解决冲突的办公室

学生行为和解决冲突的办公室的概述

学生行为和解决冲突的办公室的目的是为了维持 高校社会的普遍福利。澳门太阳娱乐努力 使校园社区学习的地方和那里的人们对待工作, 对待彼此,尊重和礼貌。大学观看学生司法 过程作为一个学习的经验,可能导致增长和个人的理解 学院社区和两个中的一个的责任和特权 周围的社区。

使命宣言

学生行为和解决冲突的办公室的使命是建立 在澳门太阳娱乐通过其预防,保健行为的伦理 和问责制的做法。在提供建立“关怀伦理学”援助 安全,尊重和支持社区,学生,家长,教师和工作人员 将挑战自己发展自己的批判性思维,价值观,连通到 社区认同感,独立和相互依存的理解和 多元文化的意识。一个“关怀伦理学”模型学生行为和冲突 分辨率是从事社区成员的整体方法对他们的行为 和责任,认识到一个社区为自己和其他人关注 个人可以有一个强大的影响力。值,功能性的做法和程序 学生行为和解决冲突的办公室的支持,这种整体模型 并展示了许多努力开发学生以帮助和促进积极的, 成功和尊重的生活和学习环境在整个大学 社区。

学习目标

我们在学生行为和解决冲突的目标是学生,通过他们的 在我们的过程中的经验,将在以下几个方面发展:

1.智力成长:学生将更好地理解所造成的后果 和他/她的个人行为的潜在后果,并会学习目的 的体制政策。他/她将采用解决问题的批判性思维 最终获得的程度。

2.澄清值:学生将学习他们的行为对效果 其他。学生将展示道德的发展,将遵守制度 政策和承诺没有进一步的违反政策的。学生将获得理解 反映在体制政策的制度价值。学生将 更好地了解的个人诚信的重要性。通过我们的流程 学生将被要求仔细检查他/她的信仰,道德观和价值观。学生 将能够清晰地说出他/她的个人道德和价值观,将在一致性行动 与那些道德观和价值观,并反映他/她的信仰决定。

3.社会责任:学生将积极促进高校社区 超越。学生将了解并参与相关治理制度 和理解,遵守并参与开发,维护有序 社区,社会和法律标准或规范的变化。

权威

受托人的澳门太阳娱乐董事会负责与责任 澳门太阳娱乐的治理。在责任的赞助, 董事会有权制定和执行这些规则和规定的权限, 其认为必要的操作,控制和圣巴巴拉的管理 城市大学。教育法典第66300规定,董事会应 通过具体的规则和条例学生的行为。这些政策的副本 是提供给每个学生注册,并复制也可在 222.学生的标准 - 学生行为和解决冲突,CC的办公室 由董事会通过进行包括与所述标准中的规定 行为的预期学生澳门太阳娱乐的。教师和管理 参与工艺纪律预计将阐述的标准,遵守 在学生行为的澳门太阳娱乐的标准。谁失败的学生 以符合学生行为的既定标准都会被一个或多个 在学生行为标准中列出的纪律处分。纪律 处罚可能不会在学生中被禁止的行为,除非从事征收 学生已经提供给符合某些听证的机会 最小的程序性正当程序标准。学生行为政策已起草 建立符合正当程序的纪律听证程序 学生行为和冲突解决(“OSCCR”)的requirements.the办公室授权 建立并管理这一政策。关于解释任何问题 此代码或任何其规定应直接向院长,教育计划 最终确定。关于行为问题,问题应该直接 学生的行为和解决冲突的办公室。

学生行为和解决冲突的办公室的价值观提供了一个框架, 对于程序和反映体制价值观的做法。学生办公室 司法事务的价值观是:公民的责任和学生参与;教育 和所有学生的发展;尊重,尊严和公平;社会公正社会,责任, 问责制和批判性思维; andfairness,诚实和正直

管辖权

1.此政策规范:

  1. 上或发生学生行为涉及到大学财产或官方 功能和大学发起的计划进行的离开了校园。大学财产 被定义为拥有的土地,建筑物及设施或拥有,使用或控制 由学院或由在校的预算资金。
  2. 发生断高校产权学生行为受到其是否与此政策: (1)产生不利影响大学的任何成员的健康,安全或保安 社区或大学的使命;或(2)涉及任何记录或文件 的大学。

2.此政策下提起的诉讼是由民事或刑事诉讼独立 可能涉及同一事件。通过调查或诉讼行为 而刑事或民事诉讼程序进行中,除非另有大学是notpostponed 由院长,教育计划确定。

3.学生的无故不出庭和/或行为过程响应 并不妨碍大学从行为过程进行。

 

学生的权利和责任

圣巴巴拉社区大学区的存在是为了促进知识, 对真理的追求,对学生的发展和广大社会福祉。 这只能在一个环境中才能实现哪里有适当的教育 机遇与学术自由,包括自由教和自由 在一个环境中学习,能鼓励学生发展自己的关键 判断和从事对真理免费搜索。

 

实现环境和条件去追求这些目标至关重要, 澳门太阳娱乐已发展成以学生的权利和责任的政策。 谁觉得自己的权利的学生被侵犯人可将其投诉到 适当的系主任或管理员。该学院的组织结构 提供吸引力的适当水平,通过它这样的抱怨可以追求。 例外的过程将是那些符合国家规定处理投诉, 标题VI和民权法案第七的1972年教育修正案第九条 和1973年的区合规官的康复法案第504 处理这些区域内的投诉。通过对学生的其他行为的投诉 学生由院长助理,教育方案处理,并在覆盖 该学院的标准学生行为和正当程序。

 

它是谁是潜在的当事人或证人,到一个涉嫌的所有学生的责任 违反学生的标准来进行的认真参与 行为过程。学生有责任进行合作,并与讨论这一事件 调查并通过电话或亲自,坚持陈述的最后期限,出席 预定的会议,并参加所有法律程序。

 

没有效益正在取得未能满足这些义务可能导致决策 学生的参与,或可能导致学生被指控未能 符合大学官方的方向。它是一个责任 收取学生寻求修改任何刑事或民事禁止令,以 允许任何行为过程的学生的标准定义完成 进行。